Angebot

Pädagogische Fachkräfte sollten – wenn sie erlebnispädagogische Elemente in ihren Angeboten einsetzen möchten – unbedingt eigene Erfahrungen und Eindrücke bspw. mit dem Klettern im Hochseilgarten sammeln, um den Ansatz fachlich besser einschätzen zu können. Hierzu dient der Klettertag!

Erlebnispädagogische Ansätze wie Klettern eignen sich besonders für die Arbeit mit Vätern. Klettern dient als Medium für beziehungsstabilisierende Erfahrungen, denn Klettern braucht:

• Verlässlichkeit: Ein anderer stützt mich und passt auf mich auf.
• Vertrauen: Ich verlasse mich auf dich.
• Sich spüren: Ich bin stark und meine Ängste werden mir nicht ausgeredet.
• Stolz sein: Gemeinsam haben wir es geschafft. Ich habe meine Scheu überwunden. Ich habe dich gehalten.
• Spaß haben: Wir sind zusammen und lassen unsere Sorgen unter uns klein werden!

Die Arbeit an der Vater-Kind-Beziehung steht im direkten Zusammenhang mit Wertebildung und wertebildenden Prozessen.

Die an der Fortbildung teilnehmenden Fachkräfte werden gleichzeitig für Wertethemen sensibilisiert und tragen das Thema in weitere Angebote.

Das Angebot muss professionell angeleitet werden und kann nur mit Kooperationspartnerinnen/Kooperations­partnern mit spezifischer Fachlichkeit (Kletterausbildungen, freizeitpädagogische Kompetenzen Kompetenzmodelle beschreiben das Zusammenwirken verschiedener Kompetenzbereiche, die miteinander verbunden sind, aufeinander wirken und zusammen die Handlungskompetenzen von Individuen ergeben.(mehr) (mehr) der Teamerinnen und Teamer) durchgeführt werden.

Die Gruppe folgt den Ansagen der anleitenden Person.

Auch die Unsportlichen können/dürfen dabei sein, jede/jeder macht wertvolle Erfahrungen.